English
Русский
O'zbek tili
Vosiq International School and Kindergarten — это авторизованная школа IB Primary Years Programme (PYP). Это школы, которые разделяют общую философию — приверженность высококачественному, сложному, международному образованию, которое Vosiq International считает важным для наших учеников.
*Только школы, авторизованные организацией IB, могут предлагать любую из ее четырех академических программ: Primary Years Programme (PYP), Middle Years Programme (MYP), Diploma Programme или Career-related Programme (CP). Статус кандидата не дает гарантии, что авторизация будет предоставлена. Для получения дополнительной информации о IB и его программах посетите сайт www.ibo.org
Наша школа получила лицензию весной 2023 года. Это волнующий шаг для нашей школы, поскольку мы работаем над улучшением внедрения программы IB PYP в качестве официальной школы IB World School.
Программа начальных классов (PYP) Международного бакалавриата (IB) — это основанный на исследованиях подход к обучению, разработанный для учащихся в возрасте от 3 до 12 лет. Целью PYP является всестороннее развитие ребенка, сосредоточенное на его академическом, социальном и эмоциональном росте.
В основе PYP лежит основанное на исследованиях обучение, которое побуждает учащихся задавать вопросы, исследовать, открывать и строить собственное понимание окружающего мира. Программа разработана для развития у учащихся любопытства, креативности и навыков критического мышления, одновременно способствуя межкультурному взаимопониманию и уважению. Структура PYP организована вокруг шести трансдисциплинарных тем, которые помогают учащимся устанавливать связи между различными предметными областями и их собственной жизнью:
Кто мы
• Исследование природы себя; убеждений и ценностей; личности, физического, психического, социального и духовного здоровья; человеческие отношения, включая семьи, друзей, сообщества и культуры; права и обязанности; что значит быть человеком.
Где мы находимся в пространстве и времени
• Исследование ориентации в месте и времени; личные истории; дома и путешествия; открытия, исследования и миграции человечества; отношения между людьми и цивилизациями и их взаимосвязь с локальной и глобальной точек зрения.
Как мы выражаем себя
• Исследование способов, которыми мы открываем и выражаем идеи, чувства, природу, культуру, убеждения и ценности; способы, которыми мы размышляем о, расширяем и наслаждаемся нашим творчеством; наше восприятие эстетики.
Как устроен мир
• Исследование природного мира и его законов, взаимодействие между природным миром (физическим и биологическим) и человеческими обществами; как люди используют свое понимание научных принципов; влияние научных и технологических достижений на общество и окружающую среду.
Как мы организуем себя
• Исследование взаимосвязи созданных человеком систем и сообществ; структура и функции организаций; принятие общественных решений; Экономическая деятельность и ее влияние на человечество и окружающую среду.
Разделение планеты
• Исследование прав и обязанностей в борьбе за разделение ограниченных ресурсов с другими людьми и другими живыми существами; сообщества и отношения внутри них и между ними; доступ к равным возможностям; мир и разрешение конфликтов.
Мы решили связать себя с этой программой, потому что с помощью этих тем учащиеся участвуют в различных видах обучения, которые предназначены для развития их знаний, навыков и установок. PYP подчеркивает развитие ключевых навыков, таких как коммуникация, мышление, исследование, социальные навыки и навыки самоуправления. Он также поощряет учащихся развивать установки, такие как уважение, сочувствие и ответственность.
Оценка в PYP разработана так, чтобы быть подлинной и непрерывной, с акцентом на формирующую и оценочную поддержку обучения учащихся. Прогресс учащихся оценивается по результатам обучения PYP, которые организованы в пять основных элементов:
Знания
Концепции
Навыки
Установки
Действия.
Мы стремимся следовать структуре PYP и придерживаться строгих критериев, установленных организацией IB в качестве школы-кандидата. Это подразумевает предоставление нашим учителям возможностей для профессионального роста, интеграцию нашей учебной программы с структурой PYP и прохождение тщательной процедуры оценки.
Мы уверены, что PYP поможет нашим ученикам развить способности, необходимые для процветания в мире, который становится все более сложным и взаимосвязанным. Мы рады начать этот путь к тому, чтобы стать школой мира IB, и с нетерпением ждем возможности информировать наше школьное сообщество о нашем прогрессе.
КЛЮЧЕВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
Обучение на основе исследования: PYP поощряет учащихся задавать вопросы и изучать интересующие их темы с помощью обучения на основе исследования. Это предполагает, что учащиеся изучают темы с помощью исследований, экспериментов и практических занятий.
Совместное обучение: Сотрудничество является ключевым компонентом PYP, учащиеся нашей школы любят работать вместе в небольших группах, чтобы решать проблемы, делиться идеями и учиться друг у друга. Это позволяет развивать навыки общения и сотрудничества среди наших учащихся и уважать других, имеющих другие взгляды и перспективы.
Трансдисциплинарное обучение: учебная программа PYP организована вокруг шести трансдисциплинарных тем, которые связывают различные предметные области и побуждают учащихся устанавливать связи между различными областями знаний. Трансдисциплинарное обучение позволяет нашим учителям сотрудничать; они делятся идеями с другими, чтобы интегрировать опыт обучения.
Дифференцированное обучение: PYP признает, что у каждого учащегося есть уникальные потребности и стили обучения. Учителя используют ряд учебных стратегий для удовлетворения потребностей всех учащихся, таких как предоставление дифференцированных заданий, использование технологий для поддержки обучения и предоставление возможностей выбора учащимся. Дифференциация также является ключевой стратегией для обеспечения инклюзивного образования в нашей школе.
Формирующее оценивание: PYP подчеркивает постоянное формирующее оценивание, когда учителя оценивают обучение учащихся на протяжении всего блока исследования, чтобы предоставить обратную связь и соответствующим образом скорректировать обучение.
Рефлексия: Рефлексия: является ключевой частью PYP, в которой учащимся предлагается размышлять о своем обучении и процессе обучения. Это помогает учащимся развивать метакогнитивные навыки и становиться более самостоятельными учениками.
PYP использует целостный подход к образованию, который фокусируется на развитии ребенка в целом и содействует обучению на протяжении всей жизни.
СТУДЕНЧЕСКОЕ АГЕНТСТВО
Студенческое агентство — это ключевая концепция, которую мы отдаем приоритет при реализации Программы начальных классов Международного бакалавриата (IB) (PYP). Мы гарантируем, что ученики нашей школы принимают активное участие в собственном обучении и контролируют свои мысли и действия. В PYP студенческое агентство продвигается с помощью различных стратегий и практик, которые побуждают учеников брать на себя ответственность за свое обучение, принимать решения и нести ответственность за собственный прогресс.
Мы продвигаем студенческое агентство в PYP с помощью обучения на основе исследований. Участвуя в исследованиях, ученики поощряются задавать вопросы, устанавливать связи и действовать. Им предоставляется свобода направлять собственное обучение, выбирать темы, которые им интересны, и следовать собственным направлениям исследований.
Мы также продвигаем агентство с помощью студенческих конференций. Эти конференции предоставляют ученикам возможность размышлять о своем обучении, делиться своим прогрессом с учителями и родителями и брать на себя ответственность за собственное обучение. В нашей школе был создан студенческий совет, чтобы обеспечить большую свободу слова и активное участие учеников в вопросах, которые влияют на их обучение.
PYP призывает учителей предоставлять ученикам возможности делать выбор, рисковать и учиться на своих ошибках. Учителей призывают давать ученикам голос в классе, вовлекать их в процесс принятия решений и создавать безопасную и благоприятную учебную среду, в которой ученики чувствуют себя способными рисковать и пробовать новое.
В целом, поощрение студенческой активности является ключевым компонентом философии PYP и рассматривается как существенный аспект развития учеников, которые будут учиться всю жизнь, критически мыслить и быть ответственными гражданами мира.
Не уверены, где учиться?
Мы хорошо понимаем то что выбор школы очень важный этап в жизне вашего ребёнка. Мы с удоволствием поделимся всемивозможными информациями о нашей школы, только дайте нам знать
