English
Русский
O'zbek tili
Vosiq xalqaro maktabi va bolalar bog'chasi vakolatli IB Boshlang'ich Yillar Dasturi (PYP) maktabidir. Bular umumiy falsafaga ega bo‘lgan maktablar bo‘lib, ular yuqori sifatli, qiyin, xalqaro ta’limga sodiqlikdir, buni Vosiq International o‘quvchilarimiz uchun muhim deb hisoblaydi.
*Faqat IB tashkiloti tomonidan ruxsat berilgan maktablar oʻzining toʻrtta oʻquv dasturidan birini taklif qilishi mumkin: Boshlangʻich yilliklar dasturi (PYP), oʻrta yillar dasturi (MYP), diplom dasturi yoki martaba bilan bogʻliq dastur (CP). Nomzod maqomi avtorizatsiya berilishiga kafolat bermaydi. IB va uning dasturlari haqida qoʻshimcha maʼlumot olish uchun www.ibo.org saytiga tashrif buyuring
Bizning maktabimizga 2023-yil bahorida ruxsat berilgan. Bu bizning maktabimiz uchun hayajonli qadamdir, chunki biz IB PYP dasturini rasmiy IB Jahon maktabi sifatida amalga oshirishni kuchaytirishga harakat qilamiz.
Xalqaro bakalavr (IB) Boshlang‘ich yillar dasturi (PYP) 3 yoshdan 12 yoshgacha bo‘lgan o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan so‘rovga asoslangan ta’lim yondashuvidir. PYP bolaning akademik, ijtimoiy va hissiy o'sishiga e'tibor qaratib, butun bolani rivojlantirishga qaratilgan.
PYPning markazida so'rovga asoslangan ta'lim yotadi, bu o'quvchilarni savol berishga, o'rganishga, kashf etishga va atrofdagi dunyo haqida o'z tushunchalarini qurishga undaydi. Dastur madaniyatlararo tushunish va hurmatni rag'batlantirish bilan birga talabalarning qiziqishi, ijodkorligi va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mo'ljallangan. PYP tizimi talabalarga turli fan sohalari va o'z hayotlari o'rtasida aloqa o'rnatishga yordam beradigan oltita transdisipliner mavzular atrofida tashkil etilgan:
Biz kimmiz
• O'z tabiatini o'rganish; e'tiqod va qadriyatlar; shaxs, jismoniy, aqliy, ijtimoiy va ma'naviy salomatlik; insoniy munosabatlar, shu jumladan oilalar, do'stlar, jamoalar va madaniyatlar; huquq va majburiyatlar; inson bo'lish nimani anglatadi.
Biz qayerdamiz va vaqtimiz
• Joy va vaqt bo'yicha yo'nalishni o'rganish; shaxsiy tarix; uylar va sayohatlar; insoniyatning kashfiyotlari, izlanishlari va migratsiyalari; mahalliy va global nuqtai nazardan shaxslar va tsivilizatsiyalar o'rtasidagi munosabatlar va o'zaro bog'liqlik.
Biz o'zimizni qanday ifodalaymiz
• G'oyalar, his-tuyg'ular, tabiat, madaniyat, e'tiqod va qadriyatlarni kashf qilish va ifodalash usullarini o'rganish; ijodimiz haqida fikr yuritish, kengaytirish va zavqlanish usullari; estetikani qadrlashimiz.
Dunyo qanday ishlaydi
• Tabiat olami va uning qonuniyatlari, tabiat dunyosi (jismoniy va biologik) va inson jamiyatlari o‘rtasidagi o‘zaro aloqalarni o‘rganish; odamlarning ilmiy tamoyillar haqidagi tushunchalaridan qanday foydalanishlari; fan va texnika taraqqiyotining jamiyat va atrof-muhitga ta'siri.
Biz o'zimizni qanday tashkil qilamiz
• inson tomonidan yaratilgan tizimlar va jamoalarning o'zaro bog'liqligini o'rganish; tashkilotlarning tuzilishi va funktsiyalari; jamiyat qarorlarini qabul qilish; iqtisodiy faoliyat va ularning insoniyat va atrof-muhitga ta'siri.
Sayyorani baham ko'rish
• Cheklangan resurslarni boshqa odamlar va boshqa tirik mavjudotlar bilan bo'lishish uchun kurashda huquq va majburiyatlarni o'rganish; jamoalar va ular ichidagi va ular o'rtasidagi munosabatlar; teng imkoniyatlardan foydalanish; tinchlik va nizolarni hal qilish.
Biz ushbu dastur bilan bog'lanishga qaror qildik, chunki bu mavzular orqali talabalar o'zlarining bilimlari, ko'nikmalari va munosabatlarini rivojlantirish uchun mo'ljallangan bir qator o'quv tajribalari bilan shug'ullanadilar. PYP muloqot, fikrlash, tadqiqot, ijtimoiy va o'z-o'zini boshqarish kabi asosiy ko'nikmalarni rivojlantirishga urg'u beradi. Shuningdek, o‘quvchilarda hurmat, hamdardlik va mas’uliyat kabi xulq-atvorni shakllantirishga undaydi.
PYPda baholash haqiqiy va davomiy bo'lishi uchun ishlab chiqilgan bo'lib, talabalar o'rganishini qo'llab-quvvatlash uchun formativ va baholashga e'tibor qaratiladi. Talabalarning muvaffaqiyati PYP ta'lim natijalari bo'yicha baholanadi, ular beshta muhim elementga bo'lingan:
Bilim
Tushunchalar
Ko'nikmalar
Munosabatlar
Harakat.
Biz PYP tizimiga rioya qilishga va IB tashkiloti tomonidan nomzod maktab sifatida belgilangan qat'iy mezonlarga rioya qilishga bag'ishlanganmiz. Bu bizning o'qituvchilarimizga kasbiy o'sish imkoniyatini berish, o'quv dasturimizni PYP tizimi bilan integratsiya qilish va har tomonlama baholash jarayonidan o'tishni o'z ichiga oladi.
Ishonchimiz komilki, PYP o'quvchilarimizga tobora murakkab va o'zaro bog'liq bo'lib borayotgan dunyoda rivojlanish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlarni rivojlantirishda yordam beradi. Biz IB Jahon maktabi bo'lish yo'lidagi ushbu sayohatni boshlaganimizdan juda xursandmiz va maktab hamjamiyatini taraqqiyotimiz haqida xabardor qilishni intiqlik bilan kutamiz.
YO'LQIYOTNING ASOSIY USULLARI
So'rovga asoslangan ta'lim: PYP talabalarni so'rovga asoslangan o'rganish orqali savollar berishga va qiziqtirgan mavzularni o'rganishga undaydi. Bu talabalar tadqiqot, tajriba va amaliy mashg'ulotlar orqali mavzularni o'rganishni o'z ichiga oladi.
Hamkorlikdagi o'rganish: Hamkorlik PYPning asosiy tarkibiy qismidir, maktabimiz o'quvchilari muammolarni hal qilish, fikr almashish va bir-biridan o'rganish uchun kichik guruhlarda birgalikda ishlashni yoqtiradilar. Bu bizning o'quvchilarimiz o'rtasida muloqot va hamkorlik ko'nikmalarini rivojlantirishga hamda turli nuqtai nazar va qarashlarga ega bo'lgan boshqalarga hurmat ko'rsatishga imkon beradi.
Transdisiplinar ta'lim: PYP o'quv dasturi turli fan sohalarini bog'laydigan va talabalarni turli bilim sohalari o'rtasida aloqa o'rnatishga undaydigan oltita transdisipliner mavzular atrofida tashkil etilgan. Transdisiplinar ta'lim bizning o'qituvchilarimizga hamkorlik qilish imkonini beradi; ular o'rganish tajribasini birlashtirish uchun boshqalar bilan fikr almashadilar.
Differensiyalangan ta'lim: PYP har bir talabaning o'ziga xos ta'lim ehtiyojlari va uslublariga ega ekanligini tan oladi. O'qituvchilar barcha o'quvchilarning ehtiyojlarini qondirish uchun turli xil ta'lim strategiyalaridan foydalanadilar, masalan, tabaqalashtirilgan vazifalarni ta'minlash, o'rganishni qo'llab-quvvatlash uchun texnologiyadan foydalanish va o'quvchilarning tanlovi uchun imkoniyatlar yaratish. Differensiatsiya, shuningdek, maktabimizda inklyuziv ta'limni ta'minlashning asosiy strategiyasidir.
Formativ baholash: PYP davom etayotgan formativ baholashga urg'u beradi, bunda o'qituvchilar fikr-mulohazalarni taqdim etish va shunga mos ravishda ko'rsatmalarni o'zgartirish uchun so'rov bo'limi davomida talabalarning o'rganishini baholaydilar.
Mulohaza: Mulohaza: PYPning asosiy qismi bo‘lib, talabalar o‘z ta’lim va o‘quv jarayoni haqida fikr yuritishga undaydi. Bu o'quvchilarning metakognitiv qobiliyatlarini rivojlantirishga yordam beradi va o'zini o'zi boshqaradigan o'quvchilarga aylanadi.
PYP ta'limga yaxlit yondashuvdan foydalanadi, u butun bolani rivojlantirish va umrbod ta'limni rivojlantirishga qaratilgan.
Talabalar agentligi
Talabalar agentligi biz Xalqaro Bakalavr (IB) Boshlangʻich Yillar Dasturini (PYP) amalga oshirishda ustuvor boʻlgan asosiy tushunchadir. Biz maktabimiz o‘quvchilarining o‘z ta’lim olishlarida faol ishtirok etishlarini hamda o‘z fikrlashlari va harakatlarini nazorat qilishlarini ta’minlaymiz. PYPda talabalar agentligi turli strategiyalar va amaliyotlar orqali targ'ib qilinadi, bu esa talabalarni o'z bilimlarini egallashga, qarorlar qabul qilishga va o'z taraqqiyoti uchun javobgarlikni olishga undaydi.
Biz so'rovga asoslangan ta'lim orqali PYPda talabalar agentligini targ'ib qilamiz. Talabalar so'rovga jalb qilish orqali savollar berishga, aloqa o'rnatishga va harakat qilishga undaydi. Ularga o'z ta'limini yo'naltirish, ularni qiziqtirgan mavzularni tanlash va o'z tadqiqot yo'nalishlarini davom ettirish erkinligi beriladi.
Shuningdek, biz talabalar boshchiligidagi konferentsiyalardan foydalanish orqali agentlikni targ'ib qilamiz. Ushbu konferentsiyalar talabalarga o'z bilimlari haqida fikr yuritish, yutuqlarini o'qituvchilari va ota-onalari bilan baham ko'rish va o'z bilimlari uchun mas'uliyatni o'z zimmalariga olish imkonini beradi. Maktabimizda o‘quvchilarning bilim olishiga ta’sir etuvchi masalalarda o‘quvchilarning kengroq ovozi va faol ishtirokini ta’minlash maqsadida o‘quvchilar kengashi tashkil etilgan.
PYP o'qituvchilarni talabalarga tanlov qilish, tavakkal qilish va xatolaridan saboq olish imkoniyatini berishga undaydi. O'qituvchilar o'quvchilarga sinfda ovoz berish, ularni qarorlar qabul qilish jarayoniga jalb qilish va o'quvchilar tavakkal qilish va yangi narsalarni sinab ko'rish imkoniyatini his qiladigan xavfsiz va qo'llab-quvvatlovchi o'quv muhitini yaratishga da'vat etiladi.
Umuman olganda, talabalar agentligini targ'ib qilish PYP falsafasining asosiy tarkibiy qismi bo'lib, umr bo'yi o'rganuvchilar, tanqidiy fikrlaydigan va mas'uliyatli global fuqarolar bo'lgan talabalarni rivojlantirishning muhim jihati sifatida qaraladi.
Qayerda o'qish kerakligini aniqlamadingizmi?
Biz yaxshi tushunamizki, maktab tanlash farzandingiz hayotidagi juda muhim bosqichdir. Biz maktabimiz haqida barcha mumkin bo'lgan ma'lumotlarni baham ko'rishdan xursand bo'lamiz, shunchaki bizga xabar bering
